Archivo de la categoría: Principios de la Educación en Virtudes

Tabla de Temperamentos

§ XL Precauciones Jamás el hombre medita demasiado sobre los secretos de su corazón, jamás despliega demasiada vigilancia para guardar las mil puertas por donde se introduce la iniquidad, jamás se precave contra las innumerables asechanzas con que él se … Seguir leyendo →

§ XX Necesidad de una lucha continua Siendo ésta una de las miserias de la flaca humanidad, preciso es resignarse a luchar con ella toda la vida; pero es necesario tener siempre fija la vista sobre el mal, limitarle al … Seguir leyendo →

El entendimiento práctico § I Una clasificación de acciones Los actos prácticos del entendimiento son los que nos dirigen para obrar; lo que envuelve dos cuestiones: cuál es el fin que nos proponemos, y cuál es el mejor medio para … Seguir leyendo →

El entendimiento, el corazón y la imaginación § I Discreción en el uso de las facultades del alma. La reina Dido. Alejandro He dicho (Cap. XII) que para conocer la verdad de ciertas materias era necesario desplegar a un mismo … Seguir leyendo →

La enseñanza § I Dos objetos de la enseñanza. -Diferentes clases de profesores Distinguen comúnmente los dialécticos entre el método de enseñanza y el de invención. Sobre uno y otro voy a emitir algunas observaciones. La enseñanza tiene dos objetos: … Seguir leyendo →

HÁBITO Y POSESIÓN (Facultad de Filosofia y Letras, Universidad de Navarra. http://www.unav.es/educacion/filoeduca/Habitos/pagina_2.html) El dominio o señorío de sí mismo es una de las dimensiones radicales de la libertad humana; y, a su vez, la libertad es una dimensión radical del … Seguir leyendo →

EDUCACIÓN COMO FORMACIÓN DE VIRTUDES Departamento de Educación de la Facultad de Filosofía y Letras de la Universidad de Navarra. (http://www.unav.es/educacion/filoeduca/Habitos/pagina_3.html) La educación es la integración de la actividad de enseñar con la acción de aprender cuando ésta tiene carácter … Seguir leyendo →